小学减负新举措 半天的校本课程化身“无书包日”

“竹叶贴画”课上的孩子们兴奋地举起自己的作品展示

　　红网长沙3月13日讯（时刻新闻记者 周丹）学习“竹香美味”的食物制作、脑洞大开的“竹叶贴画”、韵律十足的“竹竿轻舞”、富有深意的“竹韵诗词”……当记者走进周五下午的长沙市开福区新竹第二小学，只见该校的艺体老师齐上阵，为学生们开设了29门才艺课程，每周五的下午，成为了新竹二小孩子们最爱的“无书包日”。

　　为什么叫无书包日呢？就是这个半天，学生可以不带书包来。不带书包不等于不学习，而学习内容是脱离书包的。这个半天，孩子们学习的是才艺和技能。

　　经过前期的不断探索和研讨，围绕“竹”文化，本学期“竹韵悠扬”校本课程正式开课。学校开设了29门校本课程供学生们选择，时间定为每周五下午的课堂。1到2年级的孩子，由老师走班，每学期在轮流上5门技能课程，例如讲美食的“竹香美味”、讲礼节的“竹韵礼仪”等等。其他年级的学生实行选课走班制度，让孩子们自主选择感兴趣的课程。校本课程的开设以“连堂课”的形式进行，老师有更多的时间传授知识、更好地把握授课节奏，而孩子们也有更充裕的时间完成作品、学习技能。

　　“我们开设的校本课程并不是传统意义上的学科拓展科目，而是着重于增强孩子们的综合实践能力、动手能力，更好地激发学习能力，所有课程都是由艺体老师和有特长的老师授课，可以说都是才艺课、技能课。”新竹二小校长郑湘莎介绍，一直以来小学生学习负担重，整天埋头书本学习和书面作业。很多学校开发的校本课程依然是课本的延伸。比如数学老师教趣味数学、语文老师教写作等。“我们不但要从课业上减负，也帮助孩子们从心理上减负，如今每周五下午已经成为隽竹娃娃们最期盼、最喜爱的半天。”

　　“竹韵悠扬”校本课程作为新竹二小“竹文化”课程体系的一部分，是根据教育哲学与学生需求开设具体的课程，学校以“竹文化”特色引领学校的内涵发展，明晰了“竹文化”的育人价值。该校《竹文化课程开发与研究》已入选湖南省教育学会“十三五”课题。

　　今年，长沙市教育局出台“减负六条”在全市范围内开始实施。开福区将“减负提质”作为全年工作重点，要减去学生课业负担、不规范的办学行为、低效的教学效益，以及对分数、对名校、对海量课外培训的盲从，提高整体的教育质量、学生核心素养水平。新竹二小推出两大举措，星期一是“无书面作业日”，星期五下午为“无书包日”，以“给孩子们创建健康快乐的童年生活”为决心，将“减负提质”工作落到实处。